CRIANCERIA

 

A Crianceria é um movimento do Instituto Possíveis que propõe problematizar o conceito de Criança a partir de algumas chaves de pensamento, como: A Criança como o último estágio da metamorfose humana, de Nietzsche; O Devir Criança, de Deleuze e Guattari; a Infância como Experiência, de Anete Abramowicz; os Infantis, de René Schére e a Origem da Infância, de Philippe Ariès.

Que agora em sua volta em 2026, encontra o pensamento do nosso povo originário, mais especificamente com a filosofia de Ailton Krenak e com a poesia de Marcia Kambeba, cujos pensamentos não ficam atrás de nenhum pensador ocidental, muito pelo contrário, serão tais pensamentos que nos guiarão para pensar a realidade imperialista que vivemos.

É por intermédio do penamento crítico e potente desses dois conterrâneos nossos, juntamente com o conceito de criança, que nos servirão de ferramenta para encarar uma colonização da qual não queremos enchergar a sua existência e que não pode mais ser silenciada. Pois como dizia o Poetinha: "E no entanto é preciso cantar/ mais do que nunca é preciso cantar."

E nosso canto alegrará a cidade só quando alcançar nosso ancestral. Por essa razão, partiremos por um caminho que seja estético e ético para encararmos de frente os problemas da nossa época, isto é, de como escapar de uma Sociedade do Desempenho, Cansada, da Transparência, como nos diz Byung-Chul Han, do Espetáculo, como especulava Guy Debord. Por isso, é preciso descobrir quais são as forças que se apoçam de nossa época, se quisermos, compor outras.

Se você também ouve a música, vem dançar conosco.

O Crianceria do mês de maio contará com dois encontros.

1º Encontro: 

09/05/2026 - 9h30 às 11h00

2º Encontro:

16/05/2026 - 9h30 às 11h00

Investimento:

R$ 50,00

Realizado por:

Prof. Dr. Gustavo de Almeida Barros.

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ESQUIZOANÁLISE

 

Em parceria com o Grupo de Pesquisa da UFSCar “Des:Mutação: Vida, Ciências e Educação”.

 

Curso on-line no qual os alunos terão acesso aos vídeos das aulas e supervisão a respeito de dúvidas e dificuldades na compreensão do conteúdo programático do curso.

 

Ministrado pelo Prof. Dr. Gustavo de Almeida Barros.

 

Os encontros acontecerão duas vezes ao mês, sempre nas terças-feiras das 19h30 às 21h.

 

Investimento:

Público Geral: R$ 300,00 – ou 5x R$ 60,00.

Universitário: R$ 150,00 – ou 5x R$ 30,00.

 

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FEVEREIRO – Deleuze e Guattari

10/02 – 1968 um ano importante

24/02 – Anti-Édipo, mais que um livro, um acontecimento.

 

MARÇO – A Esquizoanálise e suas bases

10/03 – Influências filosóficas e a clínica La Borde

24/03 - Desejo

 

ABRIL – O Pensamento da Esquizoanálise

14/04 – O surgimento de novos conceitos

28/04 – A composição desses novos conceitos com a realidade

 

MAIO – Mais que uma análise, uma prática

12/05 – Aplicação dos conceitos.

26/05 – Aplicação dos conceitos.

 

JUNHO – Uma desanálise.

09/06 – Cartografia.

23/06 – A Esquizoanálise

 

REFERÊNCIAS

 

BARROS, G. Da individuação em Simondon ao inventar-se pela Educação Infantil. Dissertação de mestrado. São Carlos, UFSCar , 2015. (Dissertação de Mestrado). Disponível em. <https://repositorio.ufscar.br/bitstream/handle/ufscar/2768/6734.pdf?sequence=1&isAllowed=y>. Acesso em: 26/01/2026.

 

BARROS, G; MUNARI, S; ABRAMOWICZ, A. Educação, cultura e subjetividade: Deleuze e a Diferença. REVEDUC, São Carlos, v. 11, n. 1, p. 108-124, jan./maio, 2017. Disponível em:<http://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/view/2186/569>. Acesso em: 26/01/2026.

 

CASSIANO, M. & FURLAN, R. (2013). O processo de subjetivação segundo a esquizoanálise. Psicologia & Sociedade, 25(2), 372-378. Disponível em. <http://www.scielo.br/pdf/psoc/v25n2/14.pdf>. Acesso em: 26/01/2026.

 

DELEUZE, G. A imanência: uma vida… Educação e Realidade, Porto Alegre, v. 27, n. 2, p. 10-18, 2020 Disponível em: <https://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/31079/19291>. Acessado em: 26/01/2026.

 

DELEUZE, De de Desejo [transcrição do verbete D da entrevista Abecedário]. In. Notaterapia. Disponível em. <http://notaterapia.com.br/2016/06/14/d-de-desejo-o-que-e-desejo-para-deleuze-abecedariodeleuze/>. Acesso em: 26/01/2026.

 

DELEUZE, G. Trechos Selecionados da Aula Anti-Édipo e Outras Reflexões. Fractal: Revista de Psicologia, v. 28, n. 1, p. 160-169, jan.-abr. 2016. Disponível em: < http://www.scielo.br/pdf/fractal/v28n1/1984-0292-fractal-28-1-0160.pdf>. Acesso em: 26/01/2026.

 

DELEUZE, G; GUATTARI, F. O Anti-Édipo: capitalismo e esquizofrenia. Tradução de Luiz B. L. Orlandi. São Paulo: Editora 34, 2010.

 

DELEUZE, G; GUATTARI, F. Maio de 68 Não Ocorreu. Disponível em: < https://revistas.ufrj.br/index.php/tragica/article/view/26807/14902> Acesso em: 26/01/2026.

 

ENES, E; BICALHO, M. Desterritorialização/Reterritorialização: processos vivenciados por professoras de uma escola de educação especial no contexto da educação inclusiva. Educação em Revista, Belo Horizonte, v.30, n.01, p. 189-214, mar. 2014. Disponível em. <http://www.scielo.br/pdf/edur/v30n1/a08v30n1.pdf>. Acesso em: 26/01/2026.

 

FOUCAULT, M. Introdução a vida não Fascista. Disponível em < http://michel-foucault.weebly.com/uploads/1/3/2/1/13213792/vidanaofascista.pdf>. Acesso em: 26/01/2026.

 

KASTRUP, V; PASSOS, E. Cartografar é Traçar um Plano Comum. Fractal, Rev. Psicol., v. 25 – n. 2, p. 263-280, Maio/Ago. 2013. Disponível em. < http://www.scielo.br/pdf/fractal/v25n2/04.pdf>. Acesso em: 26/01/2026.

 

LINS, D. Mangue’s School ou Por uma Pedagogia Rizomática. Educ. Soc., Campinas, vol. 26, n. 93, p. 1229-1256, Set./Dez. 2005. Disponível em. <http://www.scielo.br/pdf/es/v26n93/27277.pdf>. Acesso em: 26/01/2026.

 

MELITOPOULOS, A.; LAZZARATO, M. Agenciamentos: Félix Guattari e o Animismo Maquínico. Disponível em. <https://laboratoriodesensibilidades.wordpress.com/2015/08/01/angela-melitopoulos-e-maurizio-lazzarato-agenciamentos-felix-guattari-e-o-animismo-maquinico-2012-legendas-em-portugues-projeto-de-pesquisa-audio-visual-dividido-em-quatro-partes-1-animismo/#more-3758>. Acesso em: 26/01/2026.

 

ROLNIK, S. A Dama de Negro. Disponível em: < https://www.pucsp.br/nucleodesubjetividade/Textos/SUELY/damanegro.pdf>. Acesso em: 26/01/2026

 

ROLNIK, S. O mal Estar da Diferença. Disponível em. <https://www.pucsp.br/nucleodesubjetividade/Textos/SUELY/Malestardiferenca.pdf>. Acesso em: 26/01/2026.

 

SCHÖPKE, R. Corpo sem Órgãos e a Produção da Singularidade: A construção da máquina de guerra nômade. Rev. Filos., Aurora, Curitiba, v. 29, n. 46, p. 285-305, jan./abr. 2017. Disponível em. <https://periodicos.pucpr.br/index.php/aurora/article/view/5697/12575>. Acesso em: 26/01/2026.

 

SIMONINI, E; ROMAGNOLI, R. Transversalidade e Esquizoanálise. Psicologia em Revista, Belo Horizonte, v. 24, n. 3, p. 915-929, dez. 2018. Disponível em. <https://www.researchgate.net/publication/335107804_Transversalidade_e_Esquizoanalise>. Acesso em: 26/01/2026.

 

SPINOZA, B. Ética. Tradução de Tomaz Tadeu. Belo Horizonte: Autêntica, 2016.

 

YOUTUBE, Liso e estriado | Instalação. Disponível em. <https://www.youtube.com/watch?v=TvwG_FuQwwM>. Acesso em: 26/01/2026.

 

ZOURABICHVILLI, F. O Vocabulário de Deleuze. Tradução André Teles. Campinas: IF-UNICAMP, 2004.

 

 

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O segundo Seminário Possíveis terá a alegria de contar com a presença da Profa. Dra. Gabriela Tebet para debater a relação dos bebês com a Educação, ou vice e versa, o que pode o bebê? Gabriela pretende explorar o tema a partir de suas práticas e pesquisas.

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Público Geral: R$30,00.
Amigo Possíveis ou Universitários: R$15,00

Educação com bebês, uma educação potente.
Com Profa. Dra. Gabriela Tebet

Dia: 12 de Abril de 2025. 
Horário: 09h30 às 11h30.

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